En las ultimas dedacas del siglo XX apareció algo que combió la forma de comunicarse, informarse, en definitiva, de vivir. Esto es la internet y la masificación del acceso a tecnologías como los celulares, la computadora, los MP3, los Ipod, etc.
Marc Prensky denomina "Nativos digitales" a las personas nacidas con estas tecnologías, e "Inmigrantes digitales" a quienes nacieron antes. Dota a los primeros de cualidades y gustos ,supuestamente diferentes a los de los inmigrantes, tales como:
Traducción libre del documento de Marc Prensky [1]. On the Horizon (NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001)
Los nativos digitales reciben información realmente rápida.
Les gustan los procesos y multitareas paralelos.
Prefieren gráficos antes que el texto.
Defienden los accesos al azar (desde hipertextos).
Funcionan mejor cuando trabajan en red.
Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
Eligen jugar en “serio” que trabajar. (¿Este ambiente les es familiar?)
Traducción libre del documento de Marc Prensky [1]. On the Horizon (NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001)
¿Y los inmigrantes?¿Qué características tienen? Bueno los inmigrantes que utilizan esta nueva lengua tiene algo que Prensky denomina acento. Por más que aprenden y utilicen la nueva lengua, siempre se les nota que son nativos. Esto se les ve cuando imprimen un mail, por ejemplo.
Un problema que plantea Prensky es que en este momento Inmigrantes están educando a Nativos, y estos no comprenden su lengua y viceversa. Los inmigrantes prefieren, supuestamente, un ritmo de educación paso a paso, menos acelerado, tratando en profundidad y de manera dirigida cada tema; los nativos prefieren velocidad, tratar varios temas a la vez, azar en los temas.
Levis: Cuando la propaganda reemplaza a las ideas
Para Diego Levis, hablar de nativos digitales es hablar de "un lema propagandístico de carácter reaccionario que oculta, entre otras cosas, la incapacidad que tenemos para comprender los comportamientos de los jóvenes". Una categoría vacía. Porque, dice Levis, no existen tales nativos. Los estudiantes a los que el les da clases, menores de 20 la mayoría, apenas sabe usar el mail, y algunos juegan vídeo juegos.Y también "cuando vivimos con tasas de pobreza que rondan el 50% como es el caso de la gran mayoría de los países latinoaméricanos hablar de nativos digitales, más allá de la masividad de los cibercafés y similares en países como la Argentina, es ignorar nuestro entorno".
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